Posted tagged ‘Εκπαίδευση’

Αναζητώντας την κριτική σκέψη στην εκπαίδευση

27/10/2012

See on Scoop.itEducation Greece

Αν μου είχε συμβεί μόνο μια φορά, θα μπορούσα και να το διηγούμαι σαν ανέκδοτο. Δυστυχώς, πρόκειται για καθιερωμένη φαινομενολογία, τόσο που τείνει πια μάλλον να εκλαμβάνεται ως κανονικότητα, παρά να αντιμετωπίζεται …

See on http://www.tovima.gr/opinions/useropinions/article/?aid=481081

Advertisements

ΤΟ ΒΗΜΑ – Από τα συσσίτια στην τάξη με τα iPad

17/09/2012
Τα χρόνια προβλήματα παραμένουν και διογκώνονται
Πουλιόπουλος Γιώργος
Μια βόλτα στα σχολείο του κέντρου της Αθήνας δείχνει πως η έννοια της «δημόσιας παιδείας» δεν έχει μόνο ένα πρόσωπο. Στα περισσότερα σχολεία του κέντρου, όχι χωρίς διαφοροποιήσεις από περίπτωση σε περίπτωση, επικρατεί η εικόνα των τσιμεντένιων κτιρίων, των βαμμένων με συνθήματα τοίχων και των ελλείψεων σε λειτουργικές ανάγκες.
Σε κάποιες περιπτώσεις, όπως το σχολικό συγκρότημα της Ανω Κυψέλης τα πράγματα είναι ακόμα χειρότερα. Πάρα πολλοί μαθητές για τις δυνατότητες του χώρου και αίθουσες με τοίχους από γυψοσανίδες. Και βέβαια -σαν να μην ανήκουν στο ίδιο εκπαιδευτικό σύστημα- είναι σχολεία όπως το Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Αθηνών στην οδό Σκουφά που δείχνουν πώς θα έπρεπε να είναι οι χώροι αλλά και οι μέθοδοι για να «μάθουν τα παιδιά γράμματα». Εδώ δεν υπάρχουν αίθουσες χωρισμένες με γυψοσανίδες. (περισσότερα…)

Ερευνητική Εργασία (Project)

06/09/2012

See on Scoop.itEducation Greece

Η λέξη project (ερευνητική εργασία, έργο, σχέδιο, …) προέρχεται από τη λατινική projicere, που σημαίνει σχεδιάζω, σκοπεύω, βάζω κάτι στο μυαλό μου.

See on blogs.sch.gr

Υψηλά ποσοστά χρήσης για το «υπολογιστικό νέφος» στην Ελλάδα

02/09/2012

Η χρήση του «cloud computing» στην Ελλάδα και στην Ρουμανία καταγράφει πολύ υψηλό ποσοστό (39%), αρκετά υψηλότερο τόσο από τον Ευρωπαϊκό, όσο και από το διεθνή μέσο όρο.

Blogaki

Άρθρο του ert-online.«Το Δίκτυο είναι ο Υπολογιστής» πρότεινε, κάποτε παλιά, μια κραταιά τότε εταιρεία πληροφορικής...

Έναν από τους ταχύτερα αναπτυσσόμενους κλάδους της παγκόσμιας αγοράς τεχνολογίας αποτελεί το «cloud computing», ωστόσο λιγότεροι από το 1/4 των Ευρωπαίων χρηστών υπολογιστών αναφέρουν ότι έχουν πρόσβαση στις υπηρεσίες του.

Όπως προέκυψε από τα αποτελέσματα έρευνας, που πραγματοποιήθηκε από την Ipsos Public Affairs για τη BSA, με τη συμμετοχή σχεδόν 4.000 χρηστών υπολογιστών σε εννέα χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Αυστρία, Βέλγιο, Γαλλία, Γερμανία, Ελλάδα, Ουγγαρία, Πολωνία, Ρουμανία, Ηνωμένο Βασίλειο), μόλις το 24% των συμμετεχόντων χρησιμοποιούν εφαρμογές «cloud» (όπως online υπηρεσίες email ή online επεξεργασία κειμένων) σε σύγκριση με 34% των χρηστών σε διεθνές επίπεδο.

 

Δείτε την αρχική δημοσίευση 294 επιπλέον λέξεις

Λευκό Κείμενο Εργασίας της Δράσης Μάθηση 2.0 plus και Ανοικτή Πρόσκληση Τοποθετήσεων

30/07/2012

Λευκό Κείμενο Εργασίας της Δράσης Μάθηση 2.0 plus και Ανοικτή Πρόσκληση Τοποθετήσεων.

Exams need ‘fundamental reform’, MPs say (BBC News)

03/07/2012
By Hannah Richardson BBC News education reporter
Exam The public have lost confidence in exams in England, the committee said.

England’s exams system is in need of «fundamental reform» to stop the «dumbing down» of courses, MPs say.

The education committee says there is evidence of boards competing to offer the easiest tests.

Schools are said to shop around for exams that will make them look good in local league tables.

The committee calls for exam boards to be stripped of the right to set their own syllabuses and content to prevent a decline in standards.

It recommends a technical and regulatory fix to halt what it says is a «public loss of confidence in exams such as GCSEs and A-levels».

This includes tighter regulation of what is recognised as one of these qualifications.

‘Public confidence’

Launching the report, committee chairman Graham Stuart said: «The public have lost confidence… and this needs to be put right.

«We’ve got to stop the dumbing down of the courses young people sit and stop exam boards competing on how ‘accessible’ their syllabuses are.»

It follows reports in the Daily Telegraph that some boards were selling their exam specifications to schools as easier to pass.

And it calls for an urgent review of the school accountability system, which it says drives behaviour.

The committee wants national syllabuses to be drafted for each subject after the input of national subject committees comprised of representatives of universities, employers and experts overseen by exams regulator Ofqual.

Exam boards could compete for the contract to draw up the syllabuses, but once finalised any exam board could draw up the qualification so long as it meets the syllabus specifications.

This would preserve competition between boards but offer an incentive to maintain and even improve standards, it concludes.

Mr Stuart says: «Importantly the content of what children would learn would be enriched, rigour would be encouraged and both standards and public confidence in them could be restored.»

‘Race to the bottom’

It cautions against having a single national exam board or a board for each subject, saying that would seriously undermine innovation and cost control.

But there is little tangible evidence in the report of boards competing in a «race to the bottom».

There is a sense that standards have slipped incrementally over time as exam boards compete to offer tests which are more «accessible» for a greater number of pupils.

The report notes «sharp shifts in market share» between boards » at moments of syllabus revision».

And it wants Ofqual to prioritise any efforts to look more closely at changes in market share.

One head teacher is quoted as saying schools tend to switch boards when they have «had a rotten summer» and are dissatisfied with marking or grades and the response of the exam boards.

It also gives evidence of grade inflation, citing research from education expert Professor Alan Smithers showing how the A-level pass rate has risen from 68.2% in 1982 to 97.8% in 2011.

A Department for Education spokesman said: «All the evidence – from parents, the best schools and our leading universities – is that we need fundamental reform of GCSEs and A levels so that they are rigorous and match the best in the world.

«We have already announced changes to GCSEs by tackling the re-sit culture and ending the modular structure, as well as introducing marks for spelling, grammar and punctuation for key subjects.

«And we have listened to concerns raised by academics at our leading universities on A levels, and launched a consultation.»

‘Public perception’

AQA board chief executive Andrew Hall said his board had never competed by lowering exam standards but that he accepted this could have been the case elsewhere in the market in the past.

«We have been pressing for stronger regulation of standards between awarding bodies for some time and have been pleased to see that the regulator has addressed many of our concerns over the last year.»

Rod Bristow, president of Pearson, which owns the Edexcel exam board, said: «It is vital that we address the public perception that competition between awarding organisations leads to downward pressure on standards.»

http://www.bbc.co.uk/news/education-18678213

Ημερίδα: Ερευνητικές Εργασίες στο Λύκειο: οι προτάσεις της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ

24/06/2012

Η ομάδα ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ, σας προσκαλεί στην ημερίδα με τίτλο «Ερευνητικές Εργασίες στο Λύκειο: οι προτάσεις της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ»

Η εκδήλωση θα γίνει το Σάββατο 30 Ιουνίου στο αμφιθέατρο «Αντώνης Τρίτσης» του Πνευματικού Κέντρου του Δήμου Αθηναίων ( Ακαδημίας 50 ).

Η θεσμοθέτηση των Ερευνητικών Εργασιών στο υποχρεωτικό πρόγραμμα του Λυκείου και η σχέση τους με την μαθηματική εκπαίδευση είναι το θέμα της εναρκτήριας ομιλίας.

Στη συνέχεια, εκπαιδευτικοί που δίδαξαν το μάθημα κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά θα μοιραστούν με το κοινό τις εμπειρίες τους από την εφαρμογή του θεσμού της Ερευνητικής Εργασίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Οι πολύτιμες εμπειρίες από την ενασχόλησή τους με λέσχες ανάγνωσης, στο πνεύμα της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ και των δραστηριοτήτων της που διερευνούν τη σχέση της αφήγησης με τα μαθηματικά, μπορούν να αξιοποιηθούν, με τον καλύτερο τρόπο, στο πλαίσιο των Ερευνητικών Εργασιών.

Τέλος, τέσσερις μαθηματικοί θα παρουσιάσουν νέες προτάσεις-σχέδια για Ερευνητικές Εργασίες βασισμένες σε βιβλία που συνδέονται με τα ενδιαφέροντα της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ.

Περισσότερα